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10月13日，啟德教育對(duì)外發(fā)布了2013年《海歸就業(yè)力調(diào)查報(bào)告》，該報(bào)告針對(duì)海歸群體，從求職、就業(yè)、生活三篇對(duì)海歸歸國(guó)年予以調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

在外界普遍關(guān)注的就業(yè)層面，調(diào)查顯示，在國(guó)內(nèi)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，海歸雖年薪仍普遍高于非海歸，但其內(nèi)部差異也頗為明顯，具備五年以上海外工作經(jīng)驗(yàn)的海歸相較于五年以下者，其年薪高出10萬(wàn)元。對(duì)于差異之大的原因，專(zhuān)家表示，只下過(guò)水即只鍍過(guò)金的“海龜” 較真正潛游過(guò)海外水域的精英“海龜”求職競(jìng)爭(zhēng)力已下降。

為何游

內(nèi)海水勢(shì)浪潮險(xiǎn)而急

近幾年，國(guó)內(nèi)海外留學(xué)潮愈演愈烈，據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，赴外留學(xué)生每年以25%的復(fù)合增長(zhǎng)率遞增，伴隨留學(xué)群體總數(shù)的激增，海歸已漸成國(guó)內(nèi)一大新興比例群體。留學(xué)生基于海外留學(xué)經(jīng)歷，在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的利好形勢(shì)下，其國(guó)際化人才優(yōu)勢(shì)已漸顯。

以“十二五”規(guī)劃綱要中明確指出的政策為例，未來(lái)十年國(guó)家將以制造業(yè)作為重點(diǎn)發(fā)展方向，并以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展工程作為重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，留學(xué)生如若選擇該類(lèi)國(guó)家重點(diǎn)支持領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)，回國(guó)后就業(yè)優(yōu)勢(shì)會(huì)陸續(xù)顯現(xiàn)。

此外，受金融危機(jī)的后續(xù)影響，國(guó)外的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r普遍不如國(guó)內(nèi)樂(lè)觀，在該項(xiàng)調(diào)查結(jié)果中，有近一半的海歸表示國(guó)外的經(jīng)濟(jì)情況對(duì)其在海外求職造成了阻礙，回國(guó)就業(yè)相較國(guó)外會(huì)更為有利。然而，有業(yè)內(nèi)人士分析稱(chēng)，在“史上最大回國(guó)潮”遭遇“史上最難就業(yè)年”之時(shí)，海歸的求職就業(yè)并非想象般“十拿九穩(wěn)”。

究其原因，北京留學(xué)服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)桑澎表示，對(duì)于計(jì)劃歸國(guó)發(fā)展的留學(xué)生而言，其在求職過(guò)程中存在先天弱勢(shì)，“與國(guó)內(nèi)的大學(xué)畢業(yè)生相比，留學(xué)生在時(shí)間、空間上欠缺及時(shí)性，與國(guó)內(nèi)的招聘單位溝通較少，同時(shí)對(duì)于招聘信息的掌握較晚”，因此寄希望于鍍金的留學(xué)生，雖可一時(shí)避免國(guó)內(nèi)就業(yè)壓力潮，但面對(duì)歸國(guó)就業(yè)的必然趨勢(shì)，提升自身求職素質(zhì)尤為必要。

如何游

體味海外水域深與淺

據(jù)悉，伴隨國(guó)人對(duì)于海歸群體的客觀審視，畢業(yè)歸國(guó)的海歸群體已漸失耀眼“光環(huán)”。在一份對(duì)國(guó)內(nèi)名企HR的調(diào)查中，84%的HR認(rèn)為外語(yǔ)能力是海歸應(yīng)具備的基本能力，但在招聘過(guò)程中其更為看重海歸的實(shí)際工作能力，即在學(xué)歷、年齡、職位等條件相當(dāng)?shù)那闆r下，其對(duì)海歸、非海歸并無(wú)明顯差異對(duì)待，相反一切崗位的最終考核標(biāo)準(zhǔn)則為專(zhuān)業(yè)技能。

中國(guó)留學(xué)監(jiān)理服務(wù)網(wǎng)創(chuàng)始人胡本未解釋認(rèn)為，目前英聯(lián)邦國(guó)家、地區(qū)的碩士課程多為一年制，此種研修制度在一定程度上不利于留學(xué)生對(duì)留學(xué)國(guó)的真正認(rèn)知，留學(xué)過(guò)程中課程安排較密集，華人學(xué)生樂(lè)于圈子文化等因素，致使留學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)踐過(guò)少。

就此，啟德教育集團(tuán)市場(chǎng)推廣總監(jiān)金冉結(jié)合專(zhuān)業(yè)的選擇建議，“在考慮學(xué)習(xí)興趣之余，準(zhǔn)留學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)挑選設(shè)有實(shí)習(xí)項(xiàng)目課程的專(zhuān)業(yè)，選修實(shí)用度較高的課程。在親身感受留學(xué)目的國(guó)的實(shí)踐歷程的同時(shí)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)技能的認(rèn)識(shí)也會(huì)相應(yīng)有所提升”。

幾何游

外部海域漲潮前與后

據(jù)桑澎分析介紹，一般國(guó)外院校設(shè)有相應(yīng)的求職服務(wù)中心，以供留學(xué)生前去免費(fèi)咨詢(xún)并接受指導(dǎo)，“但事實(shí)上，中國(guó)留學(xué)生對(duì)于學(xué)校了解少，甚至有個(gè)別學(xué)生對(duì)此類(lèi)服務(wù)中心全無(wú)概念，這是一種資源的浪費(fèi)，同樣是對(duì)未來(lái)就業(yè)機(jī)會(huì)的錯(cuò)失”。

金冉亦依據(jù)留學(xué)咨詢(xún)表示，愈發(fā)多的申請(qǐng)者認(rèn)同出國(guó)本身不是目的，而只是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑和方法，或人生體驗(yàn)，其更關(guān)注未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和生活，“因此在制定留學(xué)方案時(shí)應(yīng)依循‘計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)’，不僅要體現(xiàn)出學(xué)業(yè)規(guī)劃，要更側(cè)重未來(lái)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”。

“在留學(xué)的課程學(xué)習(xí)中，掌握好理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)習(xí)過(guò)程中，則重點(diǎn)注重對(duì)當(dāng)?shù)貙?shí)情的了解，善于同當(dāng)?shù)貙?zhuān)業(yè)工作人士溝通交流，力求融入所在公司及單位。”同時(shí)如果所學(xué)專(zhuān)業(yè)為國(guó)外需求量較大的專(zhuān)業(yè)，在條件允許的情況下，“應(yīng)盡量選擇暫時(shí)留在留學(xué)國(guó)，利用資源多對(duì)所從事的行業(yè)進(jìn)行了解認(rèn)知，在對(duì)該國(guó)該行業(yè)具有一定運(yùn)籌能力之后，再考慮回國(guó)尋求更為廣闊的就業(yè)發(fā)展機(jī)遇”，一位業(yè)內(nèi)資深留學(xué)專(zhuān)家建議。

（原標(biāo)題：鍍金類(lèi)海歸求職風(fēng)光不再 競(jìng)爭(zhēng)力已下降）