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工作模擬器難道不會過分夸大工作帶來的緊張和刺激嗎？

我的擔心是多余的。模擬開始時，一位男士歡迎你第一天上班，然后讓你自己搞清楚，遇到IT問題該打電話給誰。接著，你需要安撫一名生氣的顧客，再發(fā)幾封郵件。我最喜歡的部分是在這一天結(jié)束前選擇一條消息發(fā)送到Twitter上。可選的消息包括：“度過了美好的第一天@公司 謝謝大家！#第一天#工作經(jīng)驗”和“我的新老板讓我在第一天留到很晚#討厭工作#廢物老板”。

刺激嗎？不。現(xiàn)實嗎？是的。利斯特社區(qū)學校(Lister Community School)十五六歲的學生喜歡模擬器的一點是他們能夠犯錯誤，無需承擔現(xiàn)實生活中的后果。一名選擇了錯誤的Twitter消息的年輕人總結(jié)了他從中吸取的教訓：“你必須夸贊你工作的地方（并）讓人覺得你充滿熱情。”

開展面向年輕人的“生活技能”(LifeSkills)免費培訓項目的巴克萊(Barclays)認為有必要打造這個模擬器，這個事實本身有一些令人憂慮的地方。

雇主們經(jīng)常抱怨年輕人在離開學校的時候并沒有做好從事工作的準備。他們特別指出年輕人缺乏溝通、準時和可靠等“軟技能”。企業(yè)似乎相信這個問題正日漸惡化。它們往往責怪是學校沒有教授正確的知識，但還有一個緣由：周六兼職工作的消亡。

在英國十六七歲的在校青少年中，從事兼職工作的學生比例已經(jīng)從1997年的42%降低到20%以下。一定程度上，技術(shù)讓送牛奶和送報紙等入門級工作消失了。

對于低薪兼職工作，年輕人也面臨著來自年紀更大的人和外來人員的更激烈競爭，尤其是在金融危機之后。同時，年輕人承受著在學校取得優(yōu)秀成績的壓力。許多人表示，他們沒有時間兼顧學習和打工。

這是一件令人遺憾的事情，因為研究表明，如果年輕人曾經(jīng)做過周六或者暑期工作，他們會感覺從念書到就業(yè)的過渡容易得多。

歐盟(EU)旗下機構(gòu)Eurofound對2009年的數(shù)據(jù)進行分析發(fā)現(xiàn)，在那些兼顧學業(yè)和打工的學生比例較高的國家，學生畢業(yè)后找到第一份工作要快得多。對沒有上大學的學生而言尤其如此。

北歐國家在這方面的表現(xiàn)格外好：丹麥68%的中學生、荷蘭62%的中學生兼顧學習和工作。意大利(1.8%)和西班牙(7.9%)等南歐國家則排在末尾。英國的比例略微高于歐洲的平均值，但正朝著錯誤的方向前進。

緩解周六兼職工作衰落的一種方法是送學生去實習。雖說這種實習通常只持續(xù)一兩周，但至少它們能讓學生們對職業(yè)的世界有所了解。然而政府從2012年起就從課程表上將14到16歲學生必須取得的工作經(jīng)驗去除了。

巴克萊的回應是發(fā)明一個模擬器。利斯特社區(qū)學校也為學生開展為時一周的工作相關(guān)活動，包括雇主拜訪和簡歷討論會。一些學校依然送學生參加實習，但它們通常難以找到愿意接收的雇主。利斯特社區(qū)學校去年就放棄了這種做法。

由政府出資的英國就業(yè)與技能委員會(Commission for Employment and Skills)去年調(diào)查了1.8萬個雇主，發(fā)現(xiàn)其中80%為學校提供無需工作經(jīng)驗的實習機會。然而有三分之二的雇主表示工作經(jīng)驗是他們在招聘時考慮的最重要因素。

周六兼職工作或許很難復蘇，但不提供工作經(jīng)驗的雇主喪失了抱怨年輕人沒有“做好工作準備”的權(quán)利。模擬器是一個好主意，但它也表明太多雇主為下一代做的太少。