英語(yǔ)老師羅絲·李在韓國(guó)首爾的一補(bǔ)習(xí)學(xué)校上課。她是韓國(guó)薪酬最高的英語(yǔ)教師之一，希望能主要通過(guò)在線課堂掙到超過(guò)700萬(wàn)美元(約合4200萬(wàn)元人民幣)的年薪。新華社資料圖六月是高考月，更是畢業(yè)季。2013年被內(nèi)...
六月是高考月，更是畢業(yè)季。2013年被內(nèi)地學(xué)子視為“最難就業(yè)年”，其他國(guó)家和地區(qū)的同齡人是否一樣“壓力山大”？在某種程度上，可以說(shuō)就業(yè)取決于整體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)以及畢業(yè)生所學(xué)的專業(yè)。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，在進(jìn)入高校之前看看發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的行業(yè)態(tài)勢(shì)和就業(yè)情況，據(jù)此對(duì)自己的專業(yè)選擇進(jìn)行一番規(guī)劃，仍不啻為對(duì)未來(lái)的一種有益投資。
美國(guó)
學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕
美國(guó)勞工部公布的最新就業(yè)報(bào)告顯示，2012年美國(guó)大學(xué)生失業(yè)率為6.3%，較2011年的8.3%和2010年的9.4%均有明顯下降。不過(guò)，對(duì)于處于畢業(yè)季的大學(xué)生們而言，這些數(shù)據(jù)并不能減輕他們所承受的壓力。
“太多學(xué)生畢業(yè)時(shí)欠缺科學(xué)和數(shù)學(xué)背景，我們必須確定畢業(yè)生知道最為基礎(chǔ)的東西，但許多人并不知道。”一位受調(diào)查者道出了什么樣的學(xué)生才是企業(yè)真正需要的。
其實(shí)，具有高科技專業(yè)背景的畢業(yè)生在美國(guó)一直是很搶手的。美國(guó)智庫(kù)布魯金斯學(xué)會(huì)副總裁達(dá)雷爾·韋斯特指出，即使在美國(guó)就業(yè)狀況相當(dāng)糟糕的2010年，美制造業(yè)企業(yè)仍有22.7萬(wàn)個(gè)需要高技能的崗位找不到合適人選。
從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，信奉“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的中國(guó)和印度學(xué)生在美國(guó)一直很吃香，各種研究機(jī)構(gòu)中的中國(guó)博士和印度博士隨處可見。
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊（四課程，詳見下表）
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理（SCRUM master）
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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新快報(bào)(廣州) 
2014-06-09 13:58:35