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團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是指一個(gè)單位的集體學(xué)習(xí)，它是學(xué)習(xí)型組織進(jìn)行學(xué)習(xí)的基本組成單位，便于單位成員之間的互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相啟發(fā)、共同進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是發(fā)展團(tuán)體成員整體搭配與實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)能力的過(guò)程。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)對(duì)組織與個(gè)體來(lái)說(shuō)是雙贏的選擇，也是雙贏的結(jié)果。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一致與知識(shí)共享是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要特征。

推式學(xué)習(xí)法
推式學(xué)習(xí)法是將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的分解與組合，然后推送到學(xué)習(xí)者桌面的一種學(xué)習(xí)方法。組織者不再需要把受訓(xùn)者集中起來(lái)，而是把組織推薦的學(xué)習(xí)材料分解成細(xì)小模塊，定期用紙媒或電子媒介的方式直接推送到學(xué)習(xí)者的桌面，由其自行學(xué)習(xí)，輔以階段性的學(xué)習(xí)效果檢驗(yàn)和評(píng)估手段，以實(shí)現(xiàn)既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

拓展學(xué)習(xí)
拓展學(xué)習(xí)是指在培訓(xùn)、教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行擴(kuò)容增加和優(yōu)化發(fā)展的學(xué)習(xí)方法。拓展學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的開(kāi)放性，讓學(xué)習(xí)者從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，并將實(shí)際問(wèn)題抽象成知識(shí)模型，應(yīng)用知識(shí)模型解釋和解決問(wèn)題，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

問(wèn)題式學(xué)習(xí)
問(wèn)題式學(xué)習(xí)（Problem-Based Learning)是一種以問(wèn)題為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法。問(wèn)題式學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)設(shè)置到復(fù)雜的、有意義的問(wèn)題情境中，通過(guò)讓學(xué)習(xí)者合作解決真實(shí)性問(wèn)題，來(lái)學(xué)習(xí)隱含于問(wèn)題背后的科學(xué)知識(shí)，形成解決問(wèn)題的技能，并發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力的一種學(xué)習(xí)模式。

小組合作學(xué)習(xí)
小組合作學(xué)習(xí)就是以學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用學(xué)習(xí)中動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)模式。小組合作學(xué)習(xí)以團(tuán)隊(duì)的成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。小組合作學(xué)習(xí)目的在于增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)參與意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的合作研究精神，具有速度快、質(zhì)量高、印象深、趣味性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。