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在職業(yè)教育領(lǐng)域，王博的公司——奇跡曼特（CG Mentor）切了一個(gè)非常細(xì)分和垂直領(lǐng)域 —— Computer Graphics （計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)）。“鹽堿地里長(zhǎng)出的嫩芽”，這是王博對(duì)于《大圣歸來(lái)》的描述，其實(shí)從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這也是奇跡曼特的故事。CG是職業(yè)教育領(lǐng)域的小的細(xì)分行業(yè)，仍然處于一個(gè)“發(fā)芽”期。

 
◾行業(yè)拉著“培訓(xùn)”跑

從2011年開(kāi)始，互聯(lián)網(wǎng)的職業(yè)教育就開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)高速發(fā)展期，尤其在2014年，市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到了215億人民幣，增長(zhǎng)率達(dá)到了56.6%，而這個(gè)數(shù)字在2017年可能會(huì)達(dá)到823億（來(lái)自易觀的數(shù)據(jù)）。究其背后，有幾個(gè)原因：

 
◾技術(shù)的成熟，讓在線教育有了可能性；
◾內(nèi)容的豐富，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上能夠優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容；
◾依托互聯(lián)網(wǎng)的職業(yè)獲得爆發(fā)，越來(lái)越多的職位需要掌握計(jì)算機(jī)技能。

不過(guò)在這些原因之外，更為主要的原因是行業(yè)人才缺口在不斷擴(kuò)大，人才的培養(yǎng)的速度跟不上行業(yè)發(fā)展。

將這些特點(diǎn)，投射到CG行業(yè)，幾乎每一條都適用。CG 這個(gè)行業(yè)在中國(guó)的起步大概在2000年，目前最為集中的應(yīng)用領(lǐng)域是：建筑可視化、影視制作、動(dòng)漫設(shè)計(jì)和游戲美術(shù)，而無(wú)論具體到哪個(gè)領(lǐng)域，每一個(gè)都是一個(gè)接近萬(wàn)億級(jí)的市場(chǎng)。尤其這一兩年，游戲和影視行業(yè)都處于一個(gè)飛速發(fā)展的狀態(tài)，人才的缺口在進(jìn)一步拉大。

“這個(gè)行業(yè)一直處于人才緊張的狀態(tài)。” 王博是中國(guó)第一批CG行業(yè)的畢業(yè)生，幾乎見(jiàn)證了中國(guó) CG 行業(yè)的起步和發(fā)展，“現(xiàn)在，這個(gè)人才的缺口在進(jìn)一步擴(kuò)大，通過(guò)高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，仍然彌補(bǔ)不了這個(gè)行業(yè)巨大缺口。” 而這也是《大圣歸來(lái)》的執(zhí)行導(dǎo)演周迅的心聲，“缺人，一直都缺。”

 
◾企業(yè)者也是培訓(xùn)師

如果單從數(shù)據(jù)來(lái)看，現(xiàn)在中國(guó)的許多院校都已經(jīng)開(kāi)始了 CG 專(zhuān)業(yè)，每年高校畢業(yè)的 CG 人才已經(jīng)非�？捎^。不過(guò)，這里面更為重要的一個(gè)概念——“有效人才”。“每年，我們會(huì)收到簡(jiǎn)歷，但其中更多的是沒(méi)法用，這個(gè)行業(yè)現(xiàn)在是缺人，但缺的是真正能用的人。” 陶冶，《捉妖記》的animation leader，在行業(yè)內(nèi)有著將近十年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

線下的 CG 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（火星人、火星時(shí)代等）也在試圖解決這個(gè)問(wèn)題，雖然能夠在原有的高校基礎(chǔ)上增加 CG 人才供給，但是“這個(gè)行業(yè)變化太快了，培訓(xùn)無(wú)法Follow 上技術(shù)的發(fā)展。而另外，就是線下培訓(xùn)行業(yè)的問(wèn)題，導(dǎo)致服務(wù)最后變成了以銷(xiāo)售為導(dǎo)向。”在成立自己的公司之前，王博曾經(jīng)在線下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任培訓(xùn)師。

如何解決這個(gè)問(wèn)題，CG Mentor 給出的答案，是讓從業(yè)者進(jìn)入人才培養(yǎng)的鏈條。

從業(yè)者是最了解目前行業(yè)人才痛點(diǎn)的需求方，他們知道什么樣的人才是市場(chǎng)所需要的，哪些 skill 是當(dāng)你想進(jìn)入 CG 行業(yè)中必須掌握的。因此，這些行業(yè)的從業(yè)者進(jìn)入，就解決了原有培訓(xùn)行業(yè)的兩個(gè)問(wèn)題：培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)性和人才未來(lái)的從業(yè)問(wèn)題。

“在行業(yè)中，大部分人都知道 Jean Poh（Dr red 的創(chuàng)始人），知道他做了《地心引力》，都愿意成為他的學(xué)生。” 王博說(shuō)到。事實(shí)上，做到專(zhuān)業(yè)性，就從另一個(gè)角度緩解了學(xué)生資源獲取的問(wèn)題。

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目前，奇跡曼特已經(jīng)和超過(guò)10家企業(yè)簽訂了行業(yè)學(xué)院的簽約，這些企業(yè)的從業(yè)者都將會(huì)成為平臺(tái)上的老師，參與學(xué)生的整個(gè)教學(xué)過(guò)程。同時(shí)，老師也是企業(yè)的招聘方，學(xué)生畢業(yè)以后可以尋找的一個(gè)最為直接的職業(yè)出口，畢竟無(wú)論對(duì)于哪一方來(lái)說(shuō)，都是一件好事：學(xué)生的強(qiáng)剛需——就業(yè)問(wèn)題得到了一個(gè)解決，而另外企業(yè)有了一個(gè)簡(jiǎn)歷庫(kù)，同時(shí)更了解其中的每一個(gè)人。

《大圣歸來(lái)》就是在這樣一個(gè)系統(tǒng)下的產(chǎn)物，在長(zhǎng)達(dá)4年的籌備期中，有不少的學(xué)生通過(guò)奇跡曼特的平臺(tái)進(jìn)入周迅的公司，協(xié)助《大圣歸來(lái)》電影的CG制作。

 
◾在線教育是商業(yè)模式work的重要利器

讓從業(yè)者成為培訓(xùn)師，過(guò)去也不是沒(méi)人嘗試。而之所以現(xiàn)在能夠真正地 work，真正地要感謝的是在線教育，因?yàn)樗�可以讓從業(yè)者更好地以兼職的方式加入。

奇跡曼特主打的是視頻課程+作業(yè)點(diǎn)評(píng)的方式，其中視頻課程均為錄播，由奇跡曼特自己的老師進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理，制作課程，并且定期更新，可以重復(fù)利用； 而作業(yè)點(diǎn)評(píng)則開(kāi)發(fā)了一套在線1對(duì)1的作業(yè)點(diǎn)評(píng)系統(tǒng)，讓導(dǎo)師可以在公司、或者在家操作。

目前，奇跡曼特的全職老師人數(shù)在9人，兼職老師的數(shù)量在30人，來(lái)自業(yè)內(nèi)不同的公司，包括建筑、游戲、美術(shù)等等，創(chuàng)始人他們正在嘗試跟更多的公司合作，從原來(lái)的單一專(zhuān)業(yè)——動(dòng)畫(huà)，拓展到后期、廣告、室內(nèi)、包裝、原畫(huà)、軟裝等等，可承載的學(xué)生人數(shù)進(jìn)一步拓展，僅在2015年上半年新增的學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)將近1倍。

事實(shí)上，這是將“知識(shí)傳遞”和“個(gè)性化輔導(dǎo)”做了顯著的區(qū)別，對(duì)于知識(shí)性的部分，它是在線所擅長(zhǎng)的，標(biāo)準(zhǔn)化，可復(fù)制，重復(fù)使用，制作成本將會(huì)無(wú)線趨近于0；而對(duì)于個(gè)性化的部分，則在線提供的是一個(gè)有效的工具，將社會(huì)性質(zhì)的資源（從業(yè)者）進(jìn)行最大化的利用。

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奇跡曼特從某種角度上來(lái)說(shuō)是一個(gè)可以復(fù)制的商業(yè)模式，尤其是在這種極具“匠人”性質(zhì)的行業(yè)里，不僅僅是動(dòng)畫(huà)師，包括設(shè)計(jì)師，又或者寫(xiě)作，專(zhuān)業(yè)性要求高的行業(yè)都可以試圖通過(guò)這樣的一種模式進(jìn)行人才的培養(yǎng)和輸出。

事實(shí)上，這也是職業(yè)教育的一個(gè)特點(diǎn)，職業(yè)教育目前正在往更加垂直化的方向發(fā)展，具體到每一個(gè)細(xì)分行業(yè)都各不相同，平臺(tái)型的產(chǎn)品多以考證這樣的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品為主，例如尚德；而如果真正想要服務(wù)到產(chǎn)業(yè)，那么引入企業(yè)主不失為一個(gè)好的解決方式，IT行業(yè)里也有人想這么做，“開(kāi)課吧”和“猿圈”都在試圖用企業(yè)主解決目前招聘和教育之間的溝壑。

奇跡曼特去年獲得好未來(lái)千萬(wàn)級(jí)A輪投資，正在尋求新一輪融資。