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序言：校友，由于身份的特殊性，是架起學(xué)生和公司之間情感聯(lián)系的很好的橋梁，所以在各大校園宣講會(huì)上頻頻見到校友的現(xiàn)身說(shuō)法。在我看來(lái)，公司如果長(zhǎng)期進(jìn)行校園招聘，而且數(shù)量不小，且影響力限于行業(yè)、地域、產(chǎn)品等因素而有限的情況下，不妨將充分發(fā)揮校友的作用，當(dāng)然，要發(fā)揮好他們的作用，首先要使他們變成職業(yè)選手，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。

今年的校園招聘中，加進(jìn)去了更多的校友現(xiàn)身說(shuō)法的環(huán)節(jié)，主要也是基于學(xué)生對(duì)于個(gè)別部門的認(rèn)知有限，比如信息中心，一家化工企業(yè)大肆招聘計(jì)算機(jī)的碩士，就似乎是華為去天津大學(xué)招聘化工專業(yè)從事技術(shù)方面的工作。校友的現(xiàn)身說(shuō)法，通過(guò)分享在公司的工作和生活，使得大家對(duì)于公司的信息化建設(shè)和對(duì)計(jì)算機(jī)方向的同事的定位，有了一個(gè)直觀的了解，效果也確實(shí)很好。

校園宣講的過(guò)程中，大談公司的光榮與夢(mèng)想、市場(chǎng)與戰(zhàn)略，始終離學(xué)生的最初的求職夢(mèng)想太遠(yuǎn)。雖然他們知道只有一家好的公司才能提供有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬待遇、完善的職業(yè)發(fā)展通道和培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但是這畢竟只是一個(gè)必要條件，而非充分條件，校園宣講水分較大，更多的是詮釋夢(mèng)想，解說(shuō)遠(yuǎn)景，而非和大家分享現(xiàn)實(shí)，所以就算蛋糕做的很大，最終是不是能分到大家的頭上，都是未知數(shù)。校友就相當(dāng)于是另一個(gè)視角，通過(guò)他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，直觀感受來(lái)使得師弟師妹們了解自己在公司會(huì)受到的待遇，享受到的培訓(xùn)和成長(zhǎng)，雖然避免不了修飾，但是整體而言，參考價(jià)值還是比較大的，所以學(xué)生也比較歡迎這種方式。

校友現(xiàn)身說(shuō)法這種形式雖然不錯(cuò)，但是，畢竟不是隨便抓幾個(gè)人，讓他們做上幾張PPT 就可以到自己的母校去宣講的，在我看來(lái)，這絕對(duì)不是一種負(fù)責(zé)任的做法。形象、表達(dá)、心理素質(zhì)等都是要求。理想的做法是提前幾個(gè)月的時(shí)間，就根據(jù)基本信息整理出一個(gè)各校校友清單，根據(jù)人力資源部和部門經(jīng)理對(duì)于他們的了解，進(jìn)行個(gè)初步的判斷，篩選出可參加宣講校友的名單；第二步就可以把他們召集起來(lái)，開上一次溝通會(huì)，讓大家了解前因后果的情況下，再做一個(gè)現(xiàn)身說(shuō)法的PPT；第三步自然是人力資源部形成一個(gè)專家組，將于PPT審核，并組織這些準(zhǔn)宣講校友進(jìn)行模擬宣講；第四步，排除掉不合適的人后，就可以進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)了。最后出來(lái)的成品就是職業(yè)選手，什么時(shí)候需要宣他們，他們稍作準(zhǔn)備就可以進(jìn)入角色。

而當(dāng)一家公司的總體令人很滿意，但是有些部門的招聘并不如意的情形總是存在。這個(gè)時(shí)候，不僅僅是要有針對(duì)性的部門介紹，再有一個(gè)針對(duì)性的在這個(gè)部門的校友的工作與生活的分享，那就更好了。所以，職業(yè)選手最好不僅是來(lái)自各個(gè)部門的，若他們做的分享能夠結(jié)合部門的情況，在部門受到的培訓(xùn)、部門的職業(yè)發(fā)展通道、具體的工作與生活等等，那就更加豐滿寫實(shí)了，相信吸引力更強(qiáng)。

值得一提的是，入職不久的員工，對(duì)于公司晉升通道等很多的東西都是感受不深，也很難有效的串起來(lái)，人力資源和業(yè)務(wù)部門需要給他們提供一定的意見和資源。