變革的過(guò)程一定有分歧和沖突!變革所改變的是工作的內(nèi)容,工作的方法,不同工作之間的關(guān)系……這個(gè)改變的過(guò)程,其實(shí)是重新定義工作,重新定義能力和努力,重新定義人崗匹配度。因此,HR在變革中扮演的角色,極其...
因此,HR在變革中扮演的角色,極其重要!很可能超越了大多數(shù)HR工作者的認(rèn)知。
企業(yè)對(duì)管理者在變革中的要求是什么?特別是對(duì)HR的要求是什么?
是在問(wèn)題發(fā)生后努力解決,對(duì)解決的效果負(fù)責(zé)?是在問(wèn)題發(fā)生前就做好一些準(zhǔn)備,減少甚至避免某些問(wèn)題的出現(xiàn)?是超越問(wèn)題去思考使命,從而激發(fā)出有助于“更多人拼命用解決問(wèn)題的成效詮釋自身價(jià)值”的環(huán)境和企業(yè)文化,以及選拔管理者的標(biāo)準(zhǔn)?
如何在日常工作中,將這3種情況“合并”?明確“做哪類(lèi)動(dòng)作”,就可以同時(shí)承擔(dān)這3種并不一樣的責(zé)任,也就是持續(xù)改善的責(zé)任?!
這個(gè)“同時(shí)承擔(dān)這3種并不一樣的責(zé)任”的,神奇的動(dòng)作是編寫(xiě)邊界變化崗位描述的手冊(cè)!
之所以稱(chēng)之為“神奇”,重要原因有3個(gè)層次。
最神奇的是在不知道“將發(fā)生什么?”的背景下,可以做好相關(guān)的準(zhǔn)備!
其次是可以借助“想知道”的某些特殊的自我暗示,變自己堅(jiān)信的“不知道”和“不會(huì)”為越來(lái)越多“知道”和“自身優(yōu)勢(shì)”。
第三是因?yàn)閷?duì)自己有了越來(lái)越全面和深刻的認(rèn)知,獲得自信和快樂(lè)……以及“越來(lái)越多的自在”!
在不知道“已經(jīng)發(fā)生了什么”和“接下來(lái)將發(fā)生什么”的時(shí)候,如何為可能發(fā)生的事情做好準(zhǔn)備?!答案就在于《手冊(cè)》!
因?yàn)橥ㄟ^(guò)手冊(cè),特別是參與編寫(xiě)手冊(cè),可以看清楚“已經(jīng)發(fā)生了什么”和“接下來(lái)將發(fā)生什么”。
因?yàn)橥ㄟ^(guò)手冊(cè),特別是參與編寫(xiě)手冊(cè),可以看清楚自己在“已經(jīng)發(fā)生了什么”中扮演的角色和已經(jīng)獲得的改變,當(dāng)然也就有信心面對(duì)“接下來(lái)將發(fā)生什么”的挑戰(zhàn)。
通過(guò)手冊(cè),特別是參與編寫(xiě)手冊(cè),因?yàn)橛辛嗽?ldquo;已經(jīng)發(fā)生了什么”中扮演的角色的對(duì)照,將使自己在“接下來(lái)將發(fā)生什么”中的角色更清晰。也是,需要準(zhǔn)備什么的答案也就自然而然出現(xiàn)了……
成為企業(yè)變革的先行者,不僅要用解決問(wèn)題的效果詮釋自身價(jià)值,而且還要用創(chuàng)造問(wèn)題的方式,放大自身的價(jià)值!
解決問(wèn)題屬于“改善”的范疇。創(chuàng)造問(wèn)題屬于“持續(xù)改善”的范疇。因?yàn)楹笳吒鼜?qiáng)調(diào)“事前”,更強(qiáng)調(diào)“規(guī)律”,更強(qiáng)調(diào)“激發(fā)”……
上述的手冊(cè)的本質(zhì)是邊界變化的崗位描述。邊界變化的崗位描述顧名思義強(qiáng)調(diào)的是“邊界變化”:?jiǎn)栴}的邊界,工作的邊界,責(zé)任的邊界,預(yù)見(jiàn)的邊界,標(biāo)準(zhǔn)的邊界……
因?yàn)樽兏镏械乃泄ぷ鞯倪吔缍荚谧兓∷詡鹘y(tǒng)的崗位描述已經(jīng)難以激發(fā)出積極的工作態(tài)度,引導(dǎo)出更有效的工作方法。
如同在傳統(tǒng)的崗位描述中HR扮演重要角色一樣,在編寫(xiě)邊界變化的崗位描述中,HR需要扮演重要角色,而且是更重要的角色!
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類(lèi)課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線(xiàn)、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見(jiàn)下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開(kāi)QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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